З метою надання методичної підтримки учасникам освітнього процесу в питаннях розробки, запровадження, монітонрингу реалізації політики академічної доброчесності як складової частини внутрішньої системи забезпечення якості освіти, аналізу роботи та механізмів забезпечення академічної доброчесності в закладі освіти, колегіального пошуку шляхів підвищення ефективності забезпечення академічної доброчесності в комунальному закладі "Ліцей №2 Долинської міської ради" 27 березня 2023 року була проведена педагогічна рада: "Академічна доброчесність як важливий фактор якості освітньої діяльності".
Педагогам опорного закладу та філій був презентований інформаційний блок "Освітнє середовище, розбудоване на принципах доброчесності" та "Алгоритм дій: від теорії до практики доброчесності". Педагогічні працівники були активними та креативними в роботі, у складанні кейсів з порушень академічної доброчесності, почули та проаналізували фідбек від учнів "Моя обізнаність в питанні академічної доброчесності".
Завершилась педагогічна рада диспутом: «Як працювати з академічною доброчесністю в школі» та прийняттям відповідних рішень щодо реалізації політики академічної доброчесності як однієї з наскрізних політик у системі забезпечення якості освіти закладу.
Методичний кейс
Комунальний заклад "Ліцей №2 Долинської міської ради" "Учитель — перший і головний світоч в інтелектуальному житті школяра; він пробуджує в дитини жадобу знань, повагу до науки, культури, освіти". В. О. Сухомлинський
03 листопада 2021 року за участі педагогічних колективів КЗ "Долинський ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №4 Долинської міської ради" та Першотравневої філії І-ІІ ступенів була проведена педагогічна рада на тему: «Формувальне оцінювання – ключовий чинник якісної освіти в НУШ»
Мета: Ознайомити педагогічних працівників із стратегією, інструментами та алгоритмом діяльності вчителя щодо організації оцінювання, зорієнтованими на ключові компетентності та наскрізні вміння передбачені навчальною програмою, методичними рекомендаціями, щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі 5 класах за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції НУШ.
Робота педагогічної ради проходила за наступним планом:
І. Ранкове вітання (Дмитренко Т.Г.)
ІІ. Алгоритм дії вчителя під час організації формувального оцінювання.
Крок №1 «Формулювання об’єктивних й зрозумілих для учнів навчальних цілей»
Крок №2 «Визначення разом з учнями критеріїв оцінювання» (Пузенко Л.Ф)
Крок №3 «Формування суб’єктивної позиції учнів в процесі оцінювання.» (Войко Л.В.)
Крок №4 «Теоретичні основи формувального оцінювання», «Створення умов для формування уміння учнів аналізувати власну навчальну діяльність» (РЕФЛЕКСІЯ) (Григораш О.П.)
ФІЗХВИЛИНКА
Крок №5 «Корегування спільно з учнями підходів до навчання з урахуванням результатів оцінювання.» (Григораш О.П.).
ІІІ. Оцінювальні судження і рівневе оцінювання. (Цимбал О.А.)
ІV. Портфоліо учнів в НУШ. Підсумкове оцінювання. (Лактіонова Л.О.)
V. Свідоцтва досягнень -учнівський документ. (Дробот Ю.А.)
Підведення підсумків: Фідбек між учителями-предметниками та вчителями початкових класів.